文明校園如何以文化人、以文育人？近日，記者走進位于吉林省吉林市的東北電力大學——這所榮膺“全國文明校園”稱號的高校，從思政課堂上的典籍誦讀，到心理空間里的溫暖對話，從龍舟競渡時的激蕩水花，到非遺手作中的匠心傳承，一路探尋其文明校園建設(shè)的獨特路徑，真切感受到高校如何將“文明”從抽象概念，轉(zhuǎn)化為師生身邊可感知、可觸碰、可踐行的日常。
心理服務(wù)：培育陽光健康之“源”
走進東北電力大學的心理健康教育與咨詢服務(wù)中心，由心靈圖繪團體輔導的“曼陀羅畫”創(chuàng)作教室內(nèi)，學生們正在根據(jù)內(nèi)心感受自由選擇色彩，將手中有著繁復(fù)花紋的圖紙?zhí)顫M。輔導教師介紹道，曼陀羅在心理學中被視為一種表達內(nèi)心世界的工具，讓學生們在動手涂色的過程中放松身心、緩解焦慮、表達情緒。
記者看到，心理健康教育與咨詢服務(wù)中心按功能分列了個體咨詢室、沙盤游戲室、團體輔導室等不同空間，內(nèi)部軟件、硬件設(shè)施完善，不時有學生來此放松身心或咨詢輔導。學校心理健康教育與咨詢服務(wù)中心負責人告訴記者，為呵護學生身心健康，學校打造了“心潤校園，愛暖人心”心理文化品牌，構(gòu)建起“全方位覆蓋、多渠道觸達”的支持體系。課程上，《大學生心理健康》必修課覆蓋全體大一新生，《心理能力自我提升訓練》《大學生戀愛心理與性心理》等9門選修課精準對接需求，編寫的兩部心理健康專著還推廣至全國百所高校；“東電心理微課堂”“心理微視頻”圍繞情緒調(diào)節(jié)、壓力管理等主題，開發(fā)了一系列接地氣的數(shù)字資源，其中2項微課入選全國心理微課征集展示活動，1項入選國家智慧教育資源庫。
服務(wù)層面，學校的“雙線護航”格外貼心：線上開通匿名“心理樹洞”，學生可隨時傾訴困惑，專業(yè)咨詢師定期回復(fù)；線下開通24小時心理求助熱線，確�！坝行璞貞�(yīng)”。此外，“家校聯(lián)動”機制打通育人“最后一公里”，通過家長會、家訪讓家長參與學生心理疏導；每年舉辦的原創(chuàng)心理劇大賽，更讓學生在“以劇共情、以演療心”中化解成長煩惱，其中《用手走路的人》還獲全國高校心理情景劇大賽一等獎。目前，學校已獲評全國大學生心理健康教育工作先進單位、吉林省大學生心理健康教育示范校。
龍舟競渡：凝聚青春奮進之 “力”
提起龍舟，大家想到的多是南方地域的傳統(tǒng)體育項目�？删驮谶@個看似北方人不擅長的領(lǐng)域里，卻有著一支聞名全國的龍舟勁旅——東北電力大學龍舟隊。就在2025年7月剛剛結(jié)束的第十七屆世界龍舟錦標賽中，東北電力大學男子龍舟隊前往德國勃蘭登堡，摘得了U24公開組22人龍舟比賽200米冠軍、2000米亞軍、500米和1000米季軍……走進東北電力大學龍舟訓練館，一排排金光燦燦的獎杯，讓記者眼前一亮。
這里是國內(nèi)首個室內(nèi)龍舟訓練場，彌補了在吉林省的漫長冬季中隊員們無法下水、只能進行陸上無槳身體訓練的不足。場館中間是一個環(huán)形水池，水從兩端流動，中間并排擺放著兩條龍舟，隊員們可以在環(huán)形水池內(nèi)模擬急流進行訓練。
據(jù)介紹，東北電力大學龍舟隊始建于2002年，隊員全部由在校大學生組成，他們在完成學業(yè)的同時，常年堅持業(yè)余訓練。靠著這份堅持，至今已將180多項冠軍、300多座獎杯收入囊中，成為校園里最亮眼的“體育名片”。學校還組建龍舟文化宣講團隊，開展“龍舟開放日”“水上體驗周”等活動20余場；設(shè)計龍舟元素文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文化貼近師生生活。東北電力大學以龍舟精神為核心打造校園文化名片，形成“精神文化、物質(zhì)文化、行為文化”三維立體建設(shè)模式。國家體育總局先后授予學�！褒堉圻\動特殊貢獻獎”“中國龍舟訓練科研基地”稱號，這份認可，是對這支隊伍最好的褒獎。
如今，“同舟共濟、協(xié)力爭先”的龍舟精神，已深深融入東北電力大學的血脈，成為凝聚師生力量、推動文明校園建設(shè)的強大動力。在課堂上、在實驗室里、在各類校園活動中，東電學子們傳承著龍舟隊的拼搏精神，書寫著屬于自己的青春篇章。
非遺傳承：守護民族技藝之 “根”
觸之手感柔韌、皮質(zhì)紋路清晰、針腳工整細膩、造型古樸大方——這便是赫哲族的魚皮衣，一件承載著江河記憶與民族智慧的手工瑰寶。
據(jù)吉林省魚皮服飾非遺傳承人尤忠美老師介紹，赫哲族世代居住在中國東北烏蘇里江、黑龍江、松花江沿岸地帶，是我國55個少數(shù)民族中唯一以捕魚、狩獵為主要謀生手段的民族，也是唯一能用“魚皮”縫制衣服的民族，史稱“魚皮部”�！棒~皮衣”是赫哲民族服飾中最具特色、最為顯象性的服飾。魚皮衣的制作材料以鰉魚、瑪哈魚、狗魚為主，采用拼接純手工的縫制方法完成，其精湛的鞣制技藝堪稱一絕，雖制作繁瑣，但有很強的藝術(shù)性和實用性，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。時至今日，制作“魚皮衣”的手工匠人逐年減少。2006年，魚皮衣的制作工藝被列入到了國家級非遺文化保護行列之中，作為高校，東北電力大學有義務(wù)將這種傳統(tǒng)手工藝保護、傳承下去。
不只是令人稱奇的“魚皮衣”，東北電力大學秉持“傳承中創(chuàng)新、實踐中育人”理念，將非遺文化融入校園教育、實踐與生活。藝術(shù)學院開設(shè)“東生泥塑陶藝研習培訓班”，邀請國家級非遺“東生泥人”傳承人鐘東生長期駐校授課，學生創(chuàng)作的《冰雪運動泥塑組雕》被吉林省非遺保護中心收藏；經(jīng)濟管理學院舉辦“簪花逸趣”沉浸式活動，融合簪花技藝與心理健康教育；服裝與服飾設(shè)計專業(yè)團隊9次亮相中國國際大學生時裝周，將滿族剪紙、赫哲族魚皮畫、蒙古族服飾紋樣等非遺元素融入現(xiàn)代設(shè)計，作品獲“最佳非遺創(chuàng)新設(shè)計獎”，《中國服裝》等權(quán)威媒體專題報道；與農(nóng)安縣黃龍藝術(shù)劇院共建“黃龍戲傳承創(chuàng)新實踐基地”，學生團隊整理戲曲數(shù)字化資料、設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品、拍攝短視頻，單條播放量超50萬次，讓小眾劇種走進年輕群體，非遺文化成為豐富校園文明內(nèi)涵、提升學生文化素養(yǎng)的重要載體。
思政課堂：鑄就文脈傳承之“魂”
“《典籍里的中國文脈》這門課并非死記硬背，而是直接走到博物館，帶著我們‘穿越歷史’�！痹隈R克思主義學院的課堂上，學生小李正和同學圍繞“中華文脈的當代傳承”展開討論，桌上攤開的課程資料里，既有古籍原文，也有他們走訪吉林市博物館后寫下的筆記。
記者了解到，東北電力大學以“課程思政賦能文脈傳承鑄魂”為核心，構(gòu)建了“課程思政+文化浸潤+賽事深化”三位一體教學模式�！吨袊鴤鹘y(tǒng)文化》《建設(shè)里的中國科技》等“中國+”系列課程，通過“經(jīng)典研讀+語言實踐”雙軌教學，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化融入知識點，如講《大學語文》時，結(jié)合“愛國心・報國情・強國志”主題演講，讓學生在文字里感悟家國情懷；上《中華民族共同體概論》時，組織“民族文化分享會”，增進學生對多元文化的認同。
“光在課堂學還不夠，我們還把課堂搬到了博物館�！瘪R克思主義學院教師指著一組學生實踐照片介紹，學校依托吉林市“博物館之城”資源，開展“博物館里的中國”活動，學生化身志愿講解員，用“文物里的中國故事”讓歷史“開口說話”。此外，“中華經(jīng)典誦寫講大賽”“吉林省高校學生語言文字基本功大賽”等賽事持續(xù)發(fā)力，學校學子已斬獲國賽獎勵6項、省賽獎勵54項，連續(xù)兩屆包攬省賽團體和個人一等獎，真正實現(xiàn)“以賽促學、以賽育德”。如今，多門課程獲評吉林省首批課程思政“學科育人示范課程”，思政課堂成為培育文明素養(yǎng)的“主陣地”
近年來，東北電力大學堅守立德樹人根本任務(wù)，圍繞“思政鑄魂、心理護航、文化賦能”核心方向，構(gòu)建起全方位、多層次的文明校園建設(shè)體系，為學生成長營造了崇德向善、文化厚重、充滿活力的育人環(huán)境，先后榮獲全國文明單位、全國民族團結(jié)進步模范集體等多項國家級榮譽。從思政課堂的思想引領(lǐng)，到心理咨詢的溫情守護，從龍舟文化的精神凝聚，到非遺傳承的文化浸潤，東北電力大學以多元舉措構(gòu)建文明校園建設(shè)新格局，既夯實了立德樹人的根本，又豐富了校園文化的內(nèi)涵。
